¿te has animado?

Ideas para realizar un podcast:

Selección de posts propios: ¿recuerdas ese post tan elaborado que realizaste hace un tiempo y que pasó desapercibido? Recíclalo. Ese y muchos otros que hayan ido quedando atrás. Incluso podrías hacer una selección de posts del mes.

Selección de post ajenos: Al igual que muchos bloggers hacen una selección semanal de posts interesantes, tú podrías leer aquellos que te hayan interesado. Eso sí, siempre pide con antelación el permiso del autor, sin importar lo que permita la licencia de sus contenidos: cuestión de mera cortesía que te resultará muy beneficiosa.
Audiolibros: hay muchos libros en dominio público o bajo licencias flexibles (que te permiten elaborar trabajos derivados y adaptaciones) que podrían atraer a un público interesado en disponer de esos contenidos en audio.
Audiocuentos o audiolibros propios: el podcast es una excelente manera de dar a conocer tu obra.

Entrevistas: un género que gana mucho en audio, en especial por la interacción de dos voces y por la información que aporta. Sin embargo, es de los que más esfuerzo necesitan para su elaboración. Un excelente ejemplo es el podcast “Explícalo“, de Blogoff
Tutoriales: un campo poco explotado dentro del podcasting y que yo veo con más potencial que los clásicos screencasts. Permite que le des al oyente una “clase particular”, enseñándole a hacer determinados procesos mientras le guías con tu voz.

Aquí os dejo unos cuantos de enlaces que os pueden ser interesantes si queréis seguir conociendo el mundo de los podcast, y os animo a que hagáis los vuestros propios

1. Noticias acerca de los Podcast http://www.podcastellano.es/
2. Listado de podcast http://www.podcast-es.org/index.php/Directorio
3. Para descargar todos los archivos de audio de Español podcast http://www.spanishpodcast.org/descarga_de_podcasts/
4. Explicación de qué es un podcast a través del sonido http://www.youtube.com/watch?v=3GMIZcaw55s

¿Qué pautas son las más importantes para educar a los niños a través de las nuevas tecnologías?

Las tecnologías tienen un gran potencial educativo pero depende sensiblemente del uso que les demos. Hacer lo mismo pero de forma online o multimedial, puede producir cambios interesantes pero estaremos desaprovechando el potencial de las herramientas. Muchos proyectos de aula con TICs simplemente aplican alguna herramienta 2.0 pero con las mismas propuestas y lógicas de antaño. Es común que los objetivos de estas propuestas queden cumplidos al haber obtenido, buena recepción y disciplina por parte de los alumnos, y buenos resultados en las materias tradicionales (con exámenes tradicionales). Sin embargo debemos revisar desde la propuesta, el tipo de tarea, la modalidad de trabajo, los roles adoptados por alumnos y docentes, las competencias puestas en juego, y el tipo de evaluación. Todos estos aspectos deben ser coherentes con un el nuevo paradigma educativo del que ya hablamos o estaremos haciendo lo mismo de siempre.

¿Qué pueden aportar las TIC a la educación?

Para que una innovación pueda considerarse con valor pedagógico, debemos cerciorarnos respecto de su potencial para enriquecer o transformar el proceso educativo. Las nuevas tecnologías -según el uso que les demos- pueden facilitar, mejorar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero además -y quizás lo más importante- es que tienen un potencial transformador de la educación. Las herramientas 2.0 (como los blogs, wikis, redes sociales etc.) tienen características específicas que resultan fundamentales para la educación: son gratuitas, reducen distancias y costos, son intuitivas, modifican códigos y roles, permiten el trabajo colaborativo, promueven el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias, favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual y son acordes al perfil “digital” de los alumnos.
Pero, particularmente la web 2.0 (no simplemente como conjunto de herramientas y plataformas, sino como fenómeno social y cultural) cumple un rol en el pasaje hacia un nuevo paradigma educativo basado en una nueva relación con el saber, una nueva relación pedagógica y en grandes cambios institucionales. La nueva relación con el saber se caracteriza por nuevas fuentes y medios de saber (los libros pierden el lugar privilegiado que tenían, el contenido se prioriza frente al soporte, la cultura digital se impone a la letrada); nuevos agentes de saber (“prosumers”); nuevas formas colectivas de participación (inteligencia colectiva); nuevas estrategias de gestión de contenidos, nuevas competencias y nuevos mecanismos de legitimación del saber. La relación pedagógica se hace más horizontal, diluyéndose roles y jerarquías tradicionales creándose nuevas arquitecturas de participación que convierten al alumno en un prosumidor y al docente, además, en un mediador o facilitador. Por su parte las instituciones escolares pierden el monopolio de la socialización y deben mutar desde su función homogenizadora hacia una modalidad de aprendizaje expandido y personalizado, buscando una e-matiurity institucional con un currículum abierto, métodos multimediales, aprovechamiento de las Tics, planeamientos dinámicos entre otros múltiples cambios urgentes.

¿Sociedad del qué?

El término ‘sociedad del conocimiento’ ocupa un lugar estelar en la discusión actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un concepto que aparentemente resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones. Al mismo tiempo, ofrece una visión del futuro para guiar normativamente las acciones políticas. Sin embargo, ha tenido una adaptación desigual en las diferentes áreas lingüísticas concurriendo también con otros términos como ‘sociedad de la información’ y ‘sociedad red’. Este artículo tiene como objetivo exponer brevemente el estado de la cuestión de la discusión alemana de la sociedad del conocimiento.

A pesar de que apenas se debaten estos cambios en el ámbito cultural relacionado con la transición hacía la sociedad del conocimiento, se ha producido un intenso debate en torno a la globalización y al uso de Internet, que indica un profundo cambio en los procesos culturales y las interacciones sociales relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación y los avances en las tecnologías de tráfico.

El concepto actual de la ‘sociedad del conocimiento’ no está centrado en el progreso tecnológico, sino que lo considera como un factor del cambio social entre otros, como, por ejemplo, la expansión de la educación. Según este enfoque, el conocimiento será cada vez más la base de los procesos sociales en diversos ámbitos funcionales de las sociedades.

¿Por que un podcast en mi blog?

Tal y como han avanzado los sistemas de publicación, hoy en día un blog es un cajón de sastre donde tienen cabida todo tipo de contenidos en diferentes formatos: texto, imagen, vídeo… y audio. Más allá de la simple publicación de música o extractos de entrevistas, el audio en un blog tiene un gran potencial. Incorporar un podcast al tuyo puede contribuir a incrementar tus visitas y a hacer más interesante y completo tu lugar en la web.Si bien mucha gente comienza un podcast aparte de su blog, aquí me refiero al hecho de incluir un podcast dentro de tu blog, brindando la posibilidad de que los lectores o los oyentes se suscriban a él de manera separada. De esta forma, enriquecerás la experiencia de tus visitantes, ofreciéndoles un contenido que se puede disfrutar de manera diferente.

¿Y por qué hacerlo? ¿Qué beneficios obtendrás de ello? Porque el podcast genera más cercanía con el lector que el texto. El texto es frío (es uno de sus inconvenientes), mientras que la voz humana siempre es más cálida y atrayente.Porque mientras que un post obliga a depositar toda tu atención en él, con un podcast puedes hacer diferentes tareas al mismo tiempo que lo escuchas. Porque estás añadiendo una razón más para visitar tu blog: descargar ese contenido especial que sólo publicas cada cierto tiempo y que ofrece un valor añadido a lo que haces normalmente. Porque, técnicamente, no es difícil de hacer. Incluso incorporarlo a tu blog es sumamente sencillo (especialmente en WordPress, por medio de plugins). Porque, si alcanzas un buen número de audiencia, te puedes plantear buscar patrocinadores o anunciantes. Es decir, que puede convertirse en una vía más de ingresos. Aunque no nos engañemos: esto no es fácil.

¿Te animas entonces a hacer un podcast? Si es así, he aquí una pequeña lista de elementos sobre los que debes decidir:
Temática: ¿de qué va a tratar? Dado que el podcast va a estar integrado en tu blog (que es lo que planteamos en este post), es conveniente que hables acerca del mismo tema. Sin embargo, no te lo plantees como una simple repetición de los mismos contenidos o del mismo estilo. Ofrece un contenido nuevo, más profundo, detallado y extenso que el ofreces en el blog.
Duración: hay podcast que superan la hora; otros, se quedan en apenas un cuarto. La preferencia en la duración varía según el oyente, pero muchos podcast oscilan entre la media hora y los 60 minutos completos.
Periodicidad: no te impongas una periodicidad muy ajustada.
Licencia: muchos podcast están bajo licencia Creative Commons. Otros, bajo ColorIruis o directamente en dominio público (los menos) o bajo el copyright convencional. Ten en cuenta que licencia vas a utilizar, pues esto puede influir en el contenido de tu podcast (sobre todo en la música).
¿Qué necesitas?Un micrófono, unos parlantes y, si es posible, unos auriculares o audífonos. Si ya los tienes incorporados en tu equipo, con eso es suficiente.Un software para grabar. Puede ser la misma grabadora del sistema, aunque hay muchos programas gratuitos a los que puedes recurrir y que usualmente ofrecen mejor calidad.Un software de edición de audio: muchos editores (por no decir todos) incorporan funciones de grabación, con lo que tendrías el punto anterior cubierto.
Tiempo: Un podcast necesita de más tiempo, principalmente por los puntos que vienen a continuación.
Un mínimo de elaboración previa: puedes ir del guión ultradetallado hasta unas cuantas anotaciones, pero ponerte frente a un micrófono sin idea de qué vas a decir es casi sinónimo de fracaso.
Tranquilidad: un mínimo de silencio a tu alrededor.
Editar: aunque sea tan sólo para añadir una sintonía o eliminar pequeños fallos como el ruido de fondo.